Esta propuesta formativa denominada "Plan de Comunicación y Plan Lector en el centro educativo" ofrece una formación especializada destinada a generar y mantener una actitud positiva hacia la comunicación en sí y, hacia la propia lectura.
La finalidad de este curso es que el profesorado aborde el plan de comunicación interna y externa de su centro educativo y contribuya al diseño del plan lector del alumnado. Alguna de las aportaciones a destacar con esta formación serían:
Establecer la forma de remitir la información y los comunicados a toda persona interesada a través del "Plan de Comunicación" del centro, ya sea en las relaciones establecidas dentro del centro educativo o las que tienen lugar con organismos, instituciones o la población que está fuera del mismo.
Proporcionar actuaciones prácticas para integrar fórmulas de aproximación a la lectura a través del diseño y ejecución del plan lector en el centro escolar.
Se trata de un planteamiento práctico que aportará la visión de conjunto necesaria para la delimitación de:
Un marco de trabajo que aporte las bases de actuación para coordinar la comunicación que dirige el centro a la comunidad educativa y, a otras entidades externas.
La programación y ejecución del plan lector hacia el estímulo de la animación lectora, que si el centro cuenta con "biblioteca escolar" se convierte en un recurso ideal para integrarlo en el plan lector.
La elección de esta formación radica en abordar por parte del profesorado propuestas de actuación para abordar el desarrollo del plan de comunicación y del plan lector del centro educativo en el que trabaja.
De este modo, persigue el objetivo de actualizar y reciclar a profesionales de la docencia en sus labores encomendadas relacionadas con dichos planes.
Habilitar al profesorado para:
Intervenir en la planificación y puesta en marcha del “Plan de Comunicación” interna y externa del centro educativo.
Diseñar y poner en marcha el “Plan Lector” para la dinamización de habilidades y hábitos lectores mediante recursos que potencien la comunicación, creatividad, la autonomía y la satisfacción personal por la lectura.
Se han de poseer las habilidades de comunicación lingüística suficientes que permitan cursar con aprovechamiento la formación e-learning.
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